Aprendizaje Sostenible

APRENDIZAJE SOSTENIBLE

Bienvenida: Estimados amigos este Blog fue creado con el objetivo de conocer acerca del aprendizaje sostenible, espero que el mismo sea de su agrado y a la vez les sirva como medio de aprendizaje.

Aprendizaje Sostenible

No sólo en el ámbito ecológico y económico se habla de sostenibilidad; en la actualidad, este tema se encuentra también presente en la nueva manera de ver la educación. Un aprendizaje sostenible es aquel que se dirige hacia la construcción de una base de conocimiento inteligente auto-regulada (es decir, organizada por el estudiante mismo) que sirva para la vida, tratando de evitar la mera reproducción de contenidos educativos.

El aprendizaje sostenible es evidente cuando los estudiantes se sienten seguros y cómodos con las habilidades, conocimientos, valores y actitudes que han adquirido; aplicándolos eficazmente y construyendo sobre ellos sus aprendizajes.

El aprendizaje sostenible es un nuevo enfoque que busca alinear una forma de pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula para generar un aprendizaje perdurable. Se define como ética del cuidado y tiene como objetivo equipar a los profesores y estudiantes con la capacidad de transformarse a sí mismos y a los demás a través de prácticas inclusivas eficaces.

El aprendizaje sostenible se basa en los conceptos relacionados con la educación para la sostenibilidad, los cuales son “justicia social, un énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza, la utilización de métodos apropiados de evaluación, reconocimiento de las perspectivas de los pueblos indígenas en el conocimiento, las TIC como herramientas de aprendizaje, resolución de problemas, el aprendizaje para el futuro y la toma de decisiones colaborativa”.

Elabore un collage gráfico sobre las Habilidades del siglo XXI, luego realice una breve reseña de lo que representa su collage con mínimo de 150 y un máximo de 250 palabras.

Las Habilidades del siglo XXI

Hoy en día, la educación tiene matices que la diferencian de la educación del siglo XX. Los ciudadanos de un mundo crecientemente globalizado tienen necesidades de tipo práctico, ya que las tecnologías de la información y la comunicación permiten que el conocimiento esté al alcance de todos. Por ello, los estudiantes del siglo XXI están motivados para resolver problemas reales del mundo que habitan, mientras que antes la educación estaba basada en la transmisión del conocimiento académico que estaba al alcance solo de aquellos que se encontraban cualificados para impartirlo o comunicarlo.

El desarrollo de las habilidades del siglo XXI es dinámico. Debido al avance de la ciencia y la tecnología que impone el mundo globalizado, se requiere la capacidad de adaptarse permanentemente a nuevos retos y transformaciones.

En términos generales, se prioriza el desarrollo de habilidades que permitan al ciudadano interactuar favorablemente con la vertiginosa dinámica global actual, que demanda personas con altos niveles de inteligencia emocional, capacidades interpersonales adecuadamente desarrolladas y una especial aptitud para aprender y desaprender constantemente. Además, esto implica contar con los conocimientos esenciales, habilidades, actitudes y valores que complementen la integralidad del ciudadano y le permitan hacer frente a retos imprevistos. De esta manera, el docente y el estudiante tendrán la oportunidad de explorar en lo que antes representaba una barrera y ahora se entiende como una oportunidad de aprendizaje en doble vía.

DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

 

Actividad H: Oportunidad de Aprendizaje - Evaluación

Objetivo: Evaluar la implementación de las estrategias de enseñanza-aprendizaje en un caso específico, a través de la aplicación Marco de Enseñanza Responsiva.

Actividad I: Oportunidad de Aprendizaje – El Profesor como director de orquesta

Objetivo: Vincular los conocimientos adquiridos sobre las estrategias de enseñanza - aprendizaje en un caso específico más allá del aula.